Январь
12
Подвесной потолок из гипсокартона своими руками: видео инструкция по монтажу, фото.
Сайт учителя начальных классов
Шипиловской Светланы Леонидовны
Январь
12
Гости сайта
УчМаг Методическая работа МО начальных классов Внеклассная работа Рабочие программы Заботливым родителям Мои успехи и достижения О сайте Картинки для оформления Кружок "Мир информатики" Проектная деятельность Мой портфолио Для души Работа с родителями Помогай-ка! (для вас, ребята) Добавить комментарий
Январь
12
Разработка урока русского языка с использованием ТРКМ. Обстоятельство.
Методическая работа Добавить комментарийПояснительная записка
к разработке урока для 4 класса
с использованием технологии развития критического мышления
Предмет: русский язык
Тип урока: урок закрепления знаний
Тема урока: обстоятельство
Планируемый результат урока: синтезировать знания, уметь работать в группе и в паре.
Основные ресурсы:
Программа: составлена на основе государственного образовательного стандарта, примерной программы по русскому языку начального общего образования и требований к минимуму содержания образования на первой ступени обучения (сборник программ для начальной школы система Л.В.Занкова, рекомендован Министерством образования и науки РФ.. -Самара: Издательство «Учебная литература»,2009г, автор А.В.Полякова).
- УМК: «Система развивающего обучения Л.В. Занкова».
Январь
12
Интегрированный урок. Русский язык. Изобразительное искусство. Тема. Правописание безударных окончаний имен прилагательных. Народные промыслы.
Методическая работа Добавить комментарийИнтегрированный урок. Русский язык. Изобразительное искусство.
Тема. Правописание безударных окончаний имен прилагательных. Народные промыслы.
Тип урока. Урок обобщения и систематизации знаний
- организационный момент;
- вступительное слово учителя, в котором он подчеркивает значение материала изученной темы или тем, сообщает цель и план урока;
- выполнение учащимися индивидуально и коллективно различного рода устных и письменных заданий обобщающего и систематизирующего характера, вырабатывающих обобщенные умения, формирующих обобщенно-понятийные знания, на основе обобщения фактов, явлений;
- проверка выполнения работ, корректировка (при необходимости);
- формулирование выводов по изученному материалу;
- оценка результатов урока;
- подведение итогов;
- задание на дом (не всегда).
На уроках обобщения и систематизации знаний выделяют наиболее общие и существенные понятия, законы и закономерности, основные теории и ведущие идеи, устанавливают причинно-следственные и другие связи и отношения между важнейшими явлениями, процессами, событиями, усваивают широкие категории понятий и их систем и наиболее общие закономерности.
Цель урока. Систематизировать и обобщить знания учащихся о правописании безударных падежных окончаний имён прилагательных, о художественных промыслах русского народа.
(Читать дальше...)